Задача для факультатива 6 класс

Спасибо за предыдущую задачу, я ее решила. Помогите, пожалуйста решить следующую задачу.
"Когда ослик Иа-иа находился на
мосту, к мосту стал подъезжать
автомобиль. Если ослик побежит
навстречу автомобилю, то они
встретятся в начале моста через 2
минуты, если же побежит от
автомобиля, то автомобиль догонит его
через 4 минуты в другом конце моста.
Во сколько раз скорость автомобиля больше скорости ослика?"

Сделайте чертеж.
Отметьте на отрезке концы моста и точки, где в начальный момент находятся автомобиль и ослик.

автомобиль — перед мостом, а ослик посередине моста

Ну, не совсем посередине, всё-таки до разных концов моста он добрётся за разное время.

Нет, ослик на мосту, но не посередине моста.
Чтобы убедиться в этом, сраните время, которое по условию нужно ослику, чтобы добежать до начала моста и до конца моста.

Рекомендую всем преподавателям ознакомиться с "веселой задачкой с олимпиады (по-моему, автор "головы"-А.В. Чудновский, хотя могу и путать). Там практически эта же (ЧЕТВЕРТАЯ в варианте олимпиады МГУ) задача рассмотрена со всех возможных сторон. Я понимаю, что Сюзанне недоступна эта часть форума, но заниматься плагиатом, пусть и невольным, неохота. АВТОРА НА СЦЕНУ !!!

Я всего-навсего хотела, чтобы Вы помогли решить задачу, а вы взрослые, как всегда на пустом месте создаете проблему вместо помощи.

1. Мы Вам и пытались помочь (а не решить задачу за Вас), причём совершенно бескорыстно. Согласитесь, заявления, подобные Вашему, отбивают вообще всякую охоту делать это.

2. Но так как мы белые, пушистые и весёлые, то вот Вам последний шанс: шутливое "решение" аналогичной задачи, о которой говорил Игорь Владимирович, где, тем не менее, важно знать положение ослика на мосту в момент, когда он увидел опасность (см. # 4 и # 6). Ответ, естественно, отличается от ответа Вашей задачи.

Пошли сдавать два чада малых
(Без слёз продолжить не могу!),
Как Ломоносовы, по шпалам
Олимпиаду в МГУ.

Они и слышать не хотели,
Хоть эта истина проста:
Нельзя ходить через туннели
И лазить по желдормостам.

Но так как был туннель коротким,
Они решили сократить
Дорогу и в туннеле чётко
Прошли две пятые пути.

Увидев поезд, обомлели
И врассыпную наугад:
Пацан рванул к концу туннеля,
Девчонка кинулась назад.

Ей до спасительного шага
Немножко не хватило сил,
К тому же машинист-салага
Тут даже не притормозил.

А вундеркинд за это время
Успел настолько поднажать,
Что только пятую туннеля
Ему осталось пробежать.

Но там, где свет в конце туннеля,
Состав несчастного догнал,
А, значит, шёл В ПЯТЬ РАЗ БЫСТРЕЕ,
Чем бедолага удирал.

Извените, пожалйста. Спасибо за помощь.

В древней рукописи приведено описание города, расположенного на 8 островах.
Острова соединены между собой и с материков мостами. На материк выходят 5 мостов; на
4 островах берут начало по 4 моста, на 3 островах берут начало по 3 моста и на один
остров можно пройти только по одному мосту. Возможно ли такое расположение мостов?
Как лучше объяснить решение этой задачи 6- класснице, надо, чьобы попасть в 7 мат класс.

Два автомобиля выезжают одновременно из пунктов А и В навстречу друг другу по одной и той же дороге. Первый автомобиль прибывает в пункт В через 15 часов после выезда, а второй прибывает в пункт А через 4 часа после их встречи. Сколько времени прошло от момента выезда автомобилей до момента их встречи, если оба двигались с постоянной скоростью? Скорости у автомобилей не равны друг другу

"У одного фермера было большое поле в форме параллелограмма АВСD, на котором в некой точке О находился колодец. Чувствуя приближение смерти, фермер завещал сыну Петру два треугольных поля AОВ и ОСD, а всю остальную землю — сыну Павлу. Колодец же оставался их общей собственностью. Предположим, что АВ больше ВС. Который из двух братьев, по-вашему, получил в наследство больше земли?"

(типа — устно)

На лобовом стекле автомобиля укреплены два «дворника» длиной L каждый, вращающиеся
вокруг двух точек, которые отстоят друг от друга также на расстояние L. Каждый «дворник»
«подметает» один полукруг. Какую площадь «подметают» оба дворника?

Молодой человек с девушкой плывут на лодке вверх по реке. Под мостом девушка уронила шляпку. Через час они обнаружили потерю шляпки и, попернув назад, догнали шляпку в 6 километрах ниже моста. Какова скорость течения реки? Составлял систему уравнений, не смог решить. Может быть не верна система.