Молчанов Сергей Яковлевич

Ответ на «Это сколько?»

Восприятие важнее реальности. Это общий принцип работы с населением. Главное — чтоб звучало (прилично, узнаваемо) и способствовало извлечению прибыли.
"Кристальная белизна" — это (всего лишь) название пятновыводителя.

Ответ на «Это сколько?»

В заголовках с целью привлечь внимание населения используется специальный язык — язык сигналов, в котором смысл имеет не то, что говорится фактически, не всё предложение, а отдельные слова:
увеличилось — значит стало больше,
в половину, т.е. всего лишь значительно (а не в несколько раз), на 50%,
Аналогичная ссылка про "в половину": http://www.sochi-express.ru/sochi/news/sochi/49752.

Увеличилось в половину на нормальном для математиков языке означает, что стало в 2 раза меньше.

Ответ на «Кто решит задачку- с меня 50 рублей на баланс телефона!!!!!!»

"Как в пропорции разделить между первым и третьим предпринимателем долю 2го"
Спрашивалось, как я понимаю, о доле в бизнесе.

И надо смотреть исходные документы.
Например, если у них было было ООО, то в законе "об ООО" четко написано:
Статья 12. Устав общества
2. Устав общества должен содержать:
... сведения о порядке перехода доли или части доли в уставном капитале общества к другому лицу;
(в ред. Федерального закона от 30.12.2008 N 312-ФЗ)
Всё определено в Уставе или в договоре между предпринимателями, ничего изобретать не надо.

----------------------------
Однако, если двое уже решили присвоить долю третьего вопреки Уставу, то логично делить её пополам ))

Ответ на «Задача на проценты»

И надо отвечать на поставленный в задаче вопрос.
Тогда надо найти 3x.

Ответ на «решить задачу 2 класс Моро»

Очень хороший совет!

Последовав ему, я понял, что не всё так просто в этом соревновании
ёжиков (а это мальчики) и белочек (девочек).
:)

Перебирая варианты, можно кому-то помогать, но по очереди !
(Принцип математики — честность.)

И это будет ЧЕСТНО — никто не обидится.
Кстати, тот ежик, который "другой", он не должен обижаться, если вообще ничего не решил.
(А у ежей дела всегда найдутся.)

И получится ответ,
который может кому-то и не понравиться...

Ответ на «Тень самолета»

1)Понять условие задачи. Картинок, фотографий нет. Жалко...
Представляем себя в этом самолете... Ну не пилотом же — смотреть на тени своего самолета некогда да и не по уставу это.
Значит пассажир. Итак, пассажир смотрит в окно и видит тень самолета где-то сбоку (иначе смотреть придется дальше — а там без бинокля трудно).

2)Модель (чем проще- тем лучше).
Самолет — он гладкий, и блестящий, плоские крылья... Зеркало летит параллельно поверхности земли.
Т.е. самолет не только источник тени, но и источник солнечного света.

3)Дальше... а что получится в рамках модели.
Поверхность с мелкими неровностями похожа на зеркало (асфальт — это такое грязное зеркало). Она отражает мало света на самолет (работает площадка, сопоставимая с размером самолета) и никаких эффектов не наблюдается.
Лес или поле — поверхность с большими случайными неровностями — рассеивает свет не только зеркально, то и в разные стороны (а диаграмма направленности становится шире). Самолет с большей площади сможет собрать свет, который отразится плоскостями в направлении тени (сама тень почти этого не заметит). И все дела )

Ответ на «Про часы, помогите.»

Автор должен понимать, что взять надо двое одинаковых(!) часов. И где он такие возьмет? (А это не наше дело, но это огромные деньги!)
Зато задача решилась сама собой — хорошим часам наплевать на изменение положения их в поле силы тяжести. Ответ: ничего не изменится.

Про эксперимент. Денег на покупку двух одинаковых часов никто (и бюджет тоже) не даст.
И часы такие для эксперимента никто не даст. (Владельцы часов не дураки, они сразу поймут, что есть риск, что обнаружится, что их ход изменился — и не было смысла платить бешеные бабки за часы, которые не ходят точно).
Тупик!
Поэтому только решать...

Вопрос по существу: кто там четвертый?
----
Спрашиваю своего шестилетнего сына — он сразу говорит, что ход карманных часов никак не изменится.

Вот я и говорю, что это никакая не задача )

Ответ на «Про часы, помогите.»

Это не задачка, а реклама карманных часов, которыми уже не пользуется. Как память еще можно хранить.
Обычно механические. И если их не завели (а в условии не написано об этом), а сразу положили на стол, то ход этих часов не изменится- они стоят (хотя и лежат при этом).
И продажи этих часов мало изменятся... -они нужны только на случай ядерной войны.

Ответ на «На сколько сумма однозначно нечетных цифр больше произведения однозначно четных цифр?»

А вот постановка вопроса не связана с вопросом задачи!
(На сколько сумма ОДНОЗНАЧНО нечетных цифр больше произведения ОДНОЗНАЧНО четных цифр?)

-----Дальше физики шутят (между собой)--------.
Читая условие задачи и считая его точным, без опечаток, видно, что используется специальный язык — язык сигналов. (Терминов "однозначно нечетная цифра" и "однозначно четная цифра" нет в БСЭ, не вводились и в курсе матанализа в МФТИ, а поисковик приводит сюда).

Из источника сигналов (т.е. из телевизора) слово "однозначно" сигнализирует о том, что говорящий в чём-то уверен и/или хочет не сомневаться и/или ожидает, что и другие скажут "ДА" (однозначно).

Тогда приведенное решение понятно (но автору пока не хватает уверенности- раз возникает вопрос), но слабо аргументировано. Можно предложить вариант:

К цифрам относится 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 (и тут надо добавить слово "однозначно!").
Нечетные цифры — 1,3,5,7,9 (однозначно!)

(Прим. Использование общего языка — это хорошо для установления контакта, а читающий скажет про себя "ДА", уже 2 раза- а хорошо для убеждения, Метод Сократа, НЛП).

Четные цифры это ..(мысли обычного человека, в том числе и автора вопроса, когда что-то можно поделить на 2 поровну, а 0 делить поровну смысла нет- делить нечего!)
... это : 2,4,6,8 (однозначно!) (Прогноз- большинство населения согласится).
(Итак, третье "ДА"- клиент наш! Ему трудно будет дальше возражать.)

После этого считаем (желательно без ошибок, т.к. проверяющие могут использовать калькулятор) 1+3+5+7+9 — 2*4*6*8 = 25-384= -359, что (почему-то?) меньше нуля...

И что теперь делать с этим минусом?
Если минус (а это что-то плохое) отбросить, то будет лучше!
Тогда, делая только хорошее, отбрасываем этот минус и даём ответ: 359.

А если мы не такие хорошие, то отвечаем на вопрос по существу (На сколько больше...?): А ни на сколько не больше!
Ответ :0 (для усиления можно добавить "однозначно!").
-------------------------------

Ответ на «Физика»

Надо самому поставить опыт: две одинаковые банки с водой (без контакта друг с другом), закрытые крышкой, ставим в морозильник. Это же интересно (какая долбанет первой)!
В вопросе не сказано, сколько берётся воды и как будут её охлаждать.
Учитель хотел, скорее всего, чтоб отвечали на поставленный вопрос, предварительно подумав (если что непонятно — уточнить условие).