Во сколько баллов вы бы оценили такую работу ЕГЭ?

По 100-бальной шкале по этим критериям, если известно, что все задачи части В решены верно.

Критерии
http://imgur.com/a/CeqO5

Решение
http://imgur.com/a/3ZLSQ

И какие описки/недописки/очепятки/итп тут не понравятся эксперту?

В С3 у вас в первом неравенстве ошибка в ОДЗ. Но вам повезло и ответ верный, так что за это могут и ничего не снять. А могут и отнять балл

С1 верно, в С2 ошибка в уравнении окружности. На ответ опять же не повлияло

Уравнении плоскости, конечно. Занесло...

Таким образом получается 80 баллов

С1. Все ОК.
С2. Ошибка в знаке в уравнении плоскости может быть воспринята как описка, так как он неправилен только в конечной записи. Более того, знак свободного члена не влияет на вектор нормали, и поэтому задача, с большой вероятностью, оценится на высший бал.
С3. Первое неравенство решено неверно, из-за неполноты ОДЗ получен неверный ответ. (Решение очень длинное и запутанное, можно гораздо проще. Это, разумеется, не влияет на оценивание.)
Второе неравенство решено неверно, так как не рассмотрены 2 важных случая.
За С3 результат 0 баллов.

Итого: 70 баллов при верной В части.

(Даже при верном С3 было бы не более 77.)

Данный вариант достаточно прост, так как С2 явно ниже предполагаемого мною уровня.

Да, второпях вообще забыла про "2 важных случая", каюсь

Спасибо, понятно. Есть еще вопросы по задачам (на этот раз удобнее будет просматривать, после условия — сразу решение).

http://imgur.com/a/XcsjA

C1 — не совпало с ответом — не знаю — почему

С2 — там два ответа (я получил лишь один). Нужно ли было рассматривать второй случай.
или за 1 случай могли 2 балла поставить бы?

С3 — почему-то не совпало с ответом, пока теряюсь в догадках

С4 — не совпало с и какой должен быть второй случай?

С5 — разве может быть 2 точки пересечения?

С1 правильно.
с2. Второй случай — хорды должны быть с одной стороны от оси симметрии.
с3. Скобки раскрыли в одном месте решая второе неравенство.
с4. второй случай — точки меняйте местами, ищите.
с5. при а<1 не одна точка пересечения. Вы пока только Y нашли, до конца не решили. Подставляя полученное значение Y в квадратное уравнение ...

с3. Скобки раскрыли неправильно.

В равнобедренном треугольнике KLM с основанием KM высоты LP и KB пересекаются в точке О. Найдите площадь треугольника KLO если LO=5, PO=4,
Не могу разобраться, как искать площадь, зная только высоту. Получилось только, что площадь KLO это 5/18 от площади всего KLM. Решение не нужно, я хочу понять, как тут рассуждать.

Дали такую задачу. В классе 21 ученик, среди них два друга. класс случайным образом разделили на три равные группы. Найти вероятность того, что друзья попали в одну группу.
Опять не понимаю, надо ли считать учеников различимыми или неразличимыми.
Ведь, например, когда говорят: разделить 5 конфет "Белочка" на двух человек, то получается дележка: одному 0,другому 5, второй вариант: одному 1, второму 4, значит конфеты различать не надо, а учеников?

Учительница говорит, что теперь нужно верно сделать 8 задач части В, чтобы получить аттестат...Правда ли так?