Здорик Елена Валерьевна

Ответ на «Спряжение глаголов»

Конечно :) Согласна!
А про это стихотворение я всегда думала, что это я его сочинила :))) Только у меня дышать и слышать переставлены местами. Ну вот, оказывается, я плагиатор... :)))

Ответ на «Спряжение глаголов»

Точно! Некоторые учителя не обращают на это достаточного внимания, не делают акцента на разнице — как именно определять спряжение глаголов с ударными и безударными окончаниями. У детей каша в голове. У меня однажды на занятии девочка-восьмиклассница впервые сделала для себя такое открытие. :)))
Для наглядности:
если окончание под ударением, то для определения спряжения глагола его не требуется ставить в инфинитив. Окончание совпадает с таблицей личных окончаний глаголов, и по нему определяется спряжение.
ТАБЛИЦА ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ
I спряжение II спряжение
ед.ч. мн. ч. ед. ч. мн. ч.
1 лицо -у (-ю) -ем 1 лицо -у (-ю) -им
2 лицо -ешь -ете 2 лицо -ишь -ите
3 лицо -ет -ут (-ют) 3 лицо -ит -ат (-ят)

Например, глядЕть. Я гляжУ, ты глядИшь, они глядЯт — по окончанию сразу видно, что этот глагол II спряжения;
шелестЕть. Оно шелестИт, они шелестЯт — II спряжение.

Ответ на «Как составить схему предложения?»

Я Вам написала две схемы. Если перед словом "потому" запятая не нужна, значит, подойдёт вторая схема, т.е. "потому" остаётся в главной части в качестве соотносительного слова:
[указ. мест., (что ...), (что ...) ... потому], (что ...).

Ответ на «Как составить схему предложения?»

[указ. мест., (что ... ), (что ...) ...], (потому что...).
Скорее всего так. Не уверена, что в исходном тексте "потому" выделяется с двух сторон.
Здесь значение причины, есть причинный союз "потому что", так и запятую нужно ставить перед союзом, зачем его разбивать?
Если же выделять интонационно "потому", тогда это слово должно находиться в конце главной части, но тогда уже перед ним запятая не нужна:
[указ. мест., (что ...), (что ...) ... потому], (что ...).
Может быть, Вы лишнюю запятую всё же поставили, когда переписывали предложение?

Ответ на «Словосочетание»

:) Отвечала Елене, а получилось, как будто Маргарите Константиновне объясняю прописные истины. Простите ради Бога, Маргарита Константиновна!

Ответ на «Словосочетание»

Вопрос вопросом, не это главное. Если только вопросом руководствоваться, можно ошибиться.
1. При согласовании гл. слово всегда выражено сущ., а зависимое чаще всего отвечает на вопрос КАКОЙ?. Но кроме этого нужно проверять, согласуются ли главное и зависимое слова, т.е. при согласовании если меняется главное слово — зависимое меняется тоже: интереснАЯ книгА — интереснОЙ книгОЙ и т.д.
Если руководствоваться только вопросом, можно допустить ошибку, например: кофе (КАКОЙ?) по-турецки — вопрос задаётся, но это примыкание.
2. При управлении гл. слово может быть глаголом, сущ., реже прилаг., причастием. Главное при управлении — это вопросы косвенных падежей. Но если вопрос обстоятельства задаётся, то это не значит, что перед вами примыкание. Маргарита Константиновна верно пишет про обст-во, выраженное сущ. с предлогом.
При управлении меняться может главное слово (как начальник на работе — управляет всеми, а им попробуй поуправляй) :))) Вот и проверяйте управление так: ИДТИ в театр, ИДУ в театр, ИДЁМ в театр.
3. С примыканием всё просто: к главному слову могут примыкать (т.е. быть зависимыми) только неизменяемые слова: наречия, деепричастия, неопр. форма гл. (инфинитив), три притяжательных местоимения ЕЁ, ЕГО, ИХ (представляют собой застывшую форму личных местоимений в косв. падеже), несклоняемые слова. Иногда встречаются словосочетания типа стрижка каре.
ПРИМЕРЫ: быстро шёл, говорил улыбаясь, желание петь, уехал учиться, её сумка, его ноутбук, их квартира, кофе глясе.

Ответ на «Словосочетание»

Татьяна Владимировна, я насчёт последнего Вашего утверждения насчёт предлога внутри словосочетания. Думается, что такой способ "узнавания" управления может дезориентировать ученика. А вдруг попадётся что-то типа "поел в охотку"? Ведь недостаточно подготовленный ученик заявит, что это управление.

Ответ на «найти в родственных словах форму»

Письмом — форма Тв. падежа существительного "письмо".

Ответ на «найти в родственных словах форму слова»

Травы — форма мн. ч. существительного "трава".

Ответ на «Психологическая проблемма в 18 лет , проблемма с сексом.»

Ай да тёща! :)))