Почему учителя говорят детям, что они провалят ЕГЭ?

С какой целью, что этим хотят добиться?

Некоторые учителя думают, что это очень эффективно: ребенок поймет, что не готов, начнет заниматься днями и ночами и в итоге сдаст. Кстати, родители тоже порой так делают: "Да не сдашь ты! Вон, все ерундой занимаешься, а русский/математику/английский/обществознание.... и не открываешь".
Это далеко не всегда работает. Некоторые подростки начинают доказывать, что все равно все сдадут и назло не готовятся к экзаменам. Результат, как вы понимаете, плачевный. Другие ребята, наоборот, впадают в отчаяние.
Гораздо лучше, конечно, когда старшеклассник способен самостоятельно понять, что такое его балл на пробном ЕГЭ и сколько нужно приложить усилий, чтобы набрать желанные 80-90.

А что тогда учителя должны говорить, чтобы старшеклассники смогли сами понять, что такое его балл на пробном ЕГЭ и сколько нужно приложить усилий, чтобы набрать желанные 80-90.

Чтобы старшеклассники САМИ поняли, говорить ничего не нужно — узнает человек, что у него 48 баллов на пробном, и сразу сообразит, что ему еще пахать и пахать, если он, конечно, хочет в хороший вуз поступить.

А учитель может сказать всему плохо написавшему пробник классу, что, мол, ребята, сами видите: результаты невысокие, надо еще работать над тем-то и тем-то. Можно и отстающему лично сказать, что надо разобраться в определенных темах или типах заданий, потренироваться. Учитель может сам объяснить непонятное, проконсультировать по каким-то вопросам, посоветовать дополнительные учебники, сборники тестов...

>> родители тоже порой так делают

Если ребенок носит из школы пятерки, то это наследственность, а если двойки — "И в кого только уродился!" (c)

Может учителя хотят таким образом снять с себя ответственность за результаты?

Пробник, написанный в феврале, часто мало что показывает. Но учитель должен по нему отчитаться, вот и нервничают.
Если человек вкалывает, но начал с нуля (предметы вроде химии или физики), то в феврале он часто ещё не весь материал проработал. И баллы будут небольшие.
Если же человек уверен, что все темы знает и понимает, а баллы маленькие — пора разбираться, в чём дело — вряд ли тут только фактор везения.

Хуже чем перехвалить, может быть только "недохвалить". Одна из традиционных проблем у детей (и не только) это слишком низкая самооценка, результатом которой оказывается полная пассивность.

На мой взгляд, это подстраховка себя и дискредитация учеников. Легче всего запугать детей, чем научить их правильным действиям в сложной ситуации. А здесь, важнее вселить уверенность в свои силы и позитивно настроить на успех!

Есть два варианта, когда это можно и нужно сказать:
1) Когда за две недели (месяц, два) до ЕГЭ приходит нулевой ученик и ясно видно, что в этом году сдать нереально. Надо быть честным.
2) Когда приходится объяснять инфантильным ученикам, а иногда и родителям, что белому бездушному листочку на экзамене не сказать "понимаешь, мою домашку собака съела, а половину уроков я пропустил из-за спортивной секции". При этом акцент надо делать на то, что делать, чтобы сдать и быть, конечно, предельно корректными.

Написала в 15 задание не правильно одз, но на решение это никак не повлияло и ответ оказался правильным. Мне поставили 0 баллов, Могут ли при апелляции дать 1 балл или не стоит пытаться?

Ребёнок в седьмом классе, были двойки за четверть в трёх четвертях. Учителя только голословно говорят, что ничего сделать нельзя. Хотели за май всё погасить, эту академическую задолженность, но учителя ни в какую, говорят, что поздно. Даже по закону не хотят переводить условно. Всё только голословно.

Есть ли ответы на задания к открытым банкам Fipi

Здравствуйте!
Какой порядок сдачи ЕГЭ, где можно сдать при наличии диплома о начальном среднем образовании 2009г выпуска.

Будут ли они раньше сентября или нет? (когда появились в прошлом году?)