Куриченкова Екатерина Олеговна

Ответ на «Уровни организации живой материи»

Конкретный пример может быть любым. Возьмите любой организм.

Ответ на «Уровни организации живой материи»

Просто нужно взять любую живую систему и рассмотреть её структуру. Вот, например, клетка (или одноклеточный организм). Из чего клетка состоит и как её структуры взаимодействуют? Далее выше. Из клеток разных типов, но, как правило, общих по происхождению, состоят ткани. Из нескольких видов тканей обычно — органы, далее из них системы органов, из систем — организмы. Из организмов — популяции, из них — биоценозы, из биоценозов — биосфера.
При этом нужно иметь в виду, что свойства системы не являются суммой свойств её компонентов. Более высокие уровни обладают свойствами, отличными от свойств нижележащих уровней.
примерно так.

Ответ на «задача»

Да, для того, чтобы найти количество кислорода, пользуйтесь уравнением Клапейрона-Менделеева, у вас условия, отличные от нормальных.

Ответ на «C2S»

Наверное, речь идёт о CS2 всё-таки.
А вообще сложите количество сигма-связей и неподелённых электронных пар в молекуле, сделайте вывод о гибридизации. Исходя из этого (и с учётом наличия-отсутствия неподелённых пар, а также того, с одинаковыми или разными атомами образует связи центральный атом) делайте вывод о форме молекулы.

Ответ на «задача»

Нужно составить уравнение реакции и затем воспользоваться следствием из закона Гесса:

Тепловой эффект химической реакции равен разности сумм теплот образования (ΔHf) продуктов реакции и исходных веществ, умноженных на стехиометрические коэффициенты.

Так вы найдёте тепловой эффект, соответствующий заявленному в уравнении количеству вещества.
Сопоставьте ваши 410,9 килоджоуля с найденным по следствию из з-на Гесса тепловым эффектом. Так можно найти количества веществ — вступивших в реакцию и образовавшихся. Судя по всему, у вас избыток кислорода. Исходя из всего этого рассчитайте массы исходной смеси и каждого отдельного её компонента и массовые доли компонентов.

Ответ на «гидролиз»

См. учебник или Википедию, главы (статьи) о гидролизе и сильных-слабых электролитах. После этого многое прояснится и вы сможете выполнить задание самостоятельно.
Здесь преподаватели, как правило, не занимаются выполнением заданий, а помогают с их выполнением.

Ответ на «Концентрация»

Малярная концентрация — это не сюда, это к малярам :)
Вообще-то да, это всё благополучно переписывается из любого учебника общей или физической химии.

Ответ на «Нахождение молекулярной формулы вещества ЕГЭ С5»

Если кислота одноосновная, то у неё одна карбоксильная группа, т.е. один водород, который можно заместить натрием, и 2 атома кислорода, массу которых можно сравнить с атомной массой натрия. Полученное число умножить на массовую долю натрия — получится массовая доля кислорода.
Затем из ста процентов вычитается сумма массовых долей натрия и кислорода — получится сумма массовых долей углерода и водорода.
Если кислота предельная, то количество атомов водорода и кислорода в её остатке в сумме — CnH(2n-1). n (количество углерода) умножить на 12, (2n — 1), т.е. колич-во водорода, умножить на 1. Сложить 12n и 2n-1, это будет равно сумме массовых долей углерода и водорода. Решаем уравнение.

Можно (даже рекомендуется) ещё так: 23 (Ar натрия) — это 23,95%. Тогда 100% — это будет молекулярная масса соли. Вычесть из неё 23 — это будет масса кислотного остатка CnH(2n-1)OO-. И так далее.

Ответ на «Помогте решить задачу по химии, пожалуйста!!!!))))))»

Найдите сначала теоретическое количество, потом сравните с практическим (18 г). Теоретическое — это 100%.
Теоретическое количество ищется так: составить уравнение реакции (и посмотреть на количественное соотношение веществ, принявших участие в реакции), усвоить понятие "молярный объём" (думаю, ваш объём приведён при нормальных условиях). Не нужно лениться, задача очень простая, проще трудно придумать :)

Ответ на «CO2»

Задача детская.
Марки — это потом, сначала бы основные понятия усвоить :)