КР по педагогике

Какие группы умений входят в содержание теоретической готовности педагога?

4 типа умений: аналитические, проективные, рефлексивные, прогностические.

Содержание теоретической готовности учителя проявляется в обобщённом умении педагогически мыслить, которое предполагает наличие у педагога аналитических, прогностических, проективных, а также рефлексивных умений.
Аналитические умения состоят из ряда частных умений:
• анализировать педагогические явления т.е. расчленять их на составляющие элементы (условия, причины, мотивы, стимулы, средства, формы проявления и пр.);
• осмысливать каждый элемент в связи с целым и во взаимодействии с другими;
• находить в педагогической теории положения, выводы, закономерности, соответствующие рассматриваемым явлениям;
• правильно диагностировать педагогическое явление:
• формулировать доминирующую педагогическую задачу;
• находить оптимальные способы её решения.

коммуникативные и профессиональные (знание предмета), детская психология, философия, дидактика, риторика

Допустимо ли проведение социально нормативной возрастной характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования согласно ФГОС ДОУ?

4. Перечислите дисциплины, входящие в структуру педагогических наук:
1. Педагогика раннего возраста.
2. Ясельная педагогика.