Рабочая тетрадь Моро 3 класс, 2 часть

На с. 30 задание № 79: непонятно, это одно число или по каждому случаю свое. Если одно, то не получается. Если разные, то это: 32, 30, 30, 28, 32, 27. Правильно мы рассуждаем?

Мадина! Вы кого спрашиваете — экстрасенсов?
Если всё-таки преподавателей (а не экстрасенсов), то придётся написать полностью текст задания. :-)

Извините, возможно, я просто не поняла условий размещения вопросов.
Задание звучит так:
"Запиши самое большое число до 33, которое без остатка делится на 4, 5, 6, 7, 8, 9".
Мы с ребенком поспорили. Я думаю все-таки, что это ряд чисел: 32, 30, 30, 28, 32, 27. Сын думает, что это должно быть одно число, поскольку в задании указано именно "число", а не "числа". Кто из нас прав?

1. Сложный вопрос. С одной стороны, слово "число" использовано в единственном числе, с другой — не указано одновременно, и не исключено, что это фактически 6 разных заданий.
Я бы в такой ситуации прямо написала, что не совсем понятно задание и, что если задание такое-то, то ответ:..., а если такое-то, то ответ...

2. Мадина, мне более интересным кажется случай, когда нужно записать одно число меньше 33, которое одновременно делится на все перечисленные числа.
Напишите здесь, какое это число (только не подсказывайте сыну).

3. По поводу того, как здесь нужно задавать вопросы. См. правила раздела форума "Математика, физика, информатика, экономика" (тема на красном фоне в начале раздела).

Спасибо.

По поводу числа, которое может одновременно делиться на все эти числа, то это только 0. Правильно?

Правильно.

Cпасибо!!!

0 нельзя делить

Вы перепутали.
На 0 делить нельзя.
А 0:х=0 (только делитель не 0).

Задача из рабочей тетради 1 класс 1 часть Моро стр 47
Проследи как меняются рисунки.По каждому записать равенства.Сравнить их и подчеркнуть то,чем они похожи.Мне непонятно,чем они похожи.

Если я предполагаю что 17,27,47,87 (каждая послед. цифра увеличивается на указанное количество десятков предыдущей цифры) относятся к одной группе, то как объединить оставшиеся... Заранее спасибо!

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, как понять:используя разные приемы, вычисли. 2х9, 70/7х5, 2х8....Какие приемы?

Помогите плз!
математика рабочая тетрадь моро волкова 1 класс 2 часть стр.8 2012г
По каждому рисунку составь и запиши одно под другим два равенства, сначала продвигаясь слева направо, а затем справа налево.
на рисунке слева направо нарисованы кегли 1 группа: 3 синих 2 красных 2: группа 2 синих 4 красных 3 группа 6 красных 2 синих
Помогите решить!!

Проследи как меняются рисунки.По каждому записать равенства.Сравнить их и подчеркнуть то,чем они похожи.Мне непонятно,чем они похожи.