Математика,1 класс, 1 часть, Моро, Волкова

Здравствуйте!
Разъясните пожалуйста решение, предложенное преподавателем дочери по тетради математики 1 класс, Моро, Волкова.
стр. 14.
прямой и обратный числовой ряд.
1,2,3, ,5,6, , 8 8,7, ,5,4,3,2,1 Предложенный ответ 6,7.
Но как это объяснить?

Подскажите пожалуйста, дан ряд цифер 13,20,27,34 продолжить ряд нужно, это понятно прибавить 7,41,48,55 и т,д ,но тут же задан вопрос напишите какое это правило? Не понимаем ,что написать это 2 класс в тетради контрольная работа.

Не могу понять задачу 2 класса в рабочей тетради по математике — часть 1 (Моро, Волкова). 1)Запиши, какие числа будут получатся на выходе из машины, если на вход подавать числа: 4, 8, 14, 30, 44.
2)Разбей все полученные числа на 2 группы и запиши.

Авторы М.И.Моро, С.И.Волкова, Математика рабочая тетрадь 2 класс, 1 часть, задачка № 115 Ребёнок ни деление, ни уравнение ещё не проходил, только сложение и вычитание. Текст такой: "В одну коробку сложили футбольные и теннисные мячи, всего 13 мячей. Сколько в коробке теннисных и сколько футбольных мячей, если футбольных мячей на 5 меньше, чем теннисных?" Интуитивно я сразу догадалась, что теннисных мячей 9, а футбольных 4. Но объяснить не смогла, как решать без деления и без уравнений.

Рабочая тетрадь по математике 2 класс,1часть.МороМ.И,Волкова С.И .
Стр.47,задача 56.
11-7-2=2(м)
Откуда взялась эта 2,как объяснить?

автор Моро и Волкова, математика 2 класс 1 часть стр 59 №90 Найди правило, по которому записаны три числа на каждой карточке.Запиши в окошки нужные числа. 7,14,4; 8,16.6; 6,12,2; 9,...,...;...,10...

Во 2-й части учебника по математике за 4 класс (Моро), часть 2-я на странице 107 написано:
2) Треугольники различаются по тому, равны ли длины сторон:
все стороны разной длины — разносторонний;
длины хотя бы двух сторон равны — равносторонний;
длины всех трёх сторон равны — равнобедренный.
Лет 30 назад учили:
длины хотя бы двух сторон равны — равнобедренный;
длины всех трёх сторон равны — равносторонний.