Авторский текст

Доброго времени суток! Помогите,пожалуйста разобраться в ситуации.В школе 10 класс писали диктант по произведению Тургенева . Текст был взят из адаптированного пособия по русскому языку(методичке). В методичке ,несмотря на то ,что взят оригинальный авторский текст изменены знаки препинания ,вместо " ;" в сложном предложении стоят просто ",". Ребенок расставил знаки ,как в авторском тексте ,а преподаватель посчитал это ошибками и поставил " 3 " бала. Кто прав? Преподаватель объясняет постановку своей оценки тем ,что методичка составлена в соответствии с правилами русского языка ,а любой автор,в данном случае ТУРГЕНЕВ, ставит знаки препинания как вдруг ему пришло в голову... И еще один вопрос: Как ставится оценка за пунктационные ошибки? Заранее спасибо!

Наталья, извините, пожалуйста, но информация, которую Вы даете, неполная. Никто из коллег не сможет по ней оценить действия педагога.

Получить «тройку» за точку с запятой вместо запятой просто невозможно. Если проблем с орфографией не было, то ребенок допустил как минимум четыре грубые пунктуационные ошибки. Они что, все повторяли авторскую расстановку запятых в тексте Тургенева? Это очень странно. Я бы, например, увидев явные совпадения с оригиналом в ряде спорных случаев, посчитала, что ученик на контрольной залез в интернет, нашел текст и содрал его. А потом еще и права качать явился… Если я ошиблась в своих подозрениях, пожалуйста, простите, но Вы так описали ситуацию. Если же я не ошиблась, то надо радоваться, потому что за списывание всегда ставится "два".

Теперь разберемся с авторскими знаками как таковыми. Читаем определение: авторские знаки – это такие знаки препинания, с помощью которых автор решает художественные задачи. Художественные — то есть относящиеся не к грамматике, а к смыслообразованию.
Чтобы было понятнее, рассмотрим пару примеров.
1. Максим Горький. "Мальва".
Море – смеялось.
Подлежащее – существительное, сказуемое – глагол в личной форме (согласуется с подлежащим). Никаких знаков препинания не нужно. Но тире – знак, выражающий на письме значительную паузу, и Горький использует его, чтобы показать, что глагол «смеялось» не случаен, чтобы читатель споткнулся об этот глагол. Читатель и спотыкается. И смеющееся море уже больше ста лет людей цепляет.
2. Федор Сологуб. "Мелкий бес".
Грушина и Варвара сейчас же принялись говорить о прислуге, и зашептались. Любопытный Володин подсел к ним, и слушал. Передонов угрюмо и одиноко сидел за столом и мял руками конец скатерти.
Однородные члены предложения. Между однородными сказуемыми, связанными одиночным "и", то есть запятые, то нет. По правилам запятых вообще быть не должно. Но запятая — знак паузы. Знак отделяющий. Знак, придающий особый вес отделяемому. Прочитайте текст, делая выделяющую паузу на месте "лишней" запятой — и сразу же почувствуете внутреннюю тревогу Передонова: "Что они там шушукаются?".
Таким образом, если ребенок прозрел (а не списал) авторскую пунктуацию Тургенева, это высший пилотаж. Значит они на одной волне. Можно о карьере писателя или критика задуматься. Однако к нормативному же русскому (владение которым и проверяют задания школьной программы) такая расстановка отношения не имеет. Тут педагог прав.

Что касается оценок за пунктуацию, то тут базовая схема такая: одна ошибка равна от трети до половины балла. Многое зависит от наличия / отсутствия орфографических ошибок. Схемы достаточно подробно расписаны (наберите в поисковике "оценка диктантов" или " за что ставят оценку по русскому").

Ожили горы, ожило все за горами, берега гулко и весело начали перекликаться над молчащей водой. Почему выделено запятыми?
Молчащей — об.яснить орфограмму? разобрать по составу?

Здравствуйте! Прочитала некоторые ваши ответы. вполне понятно. Но все же, прошу Вас еще раз. более доступно, объяснить спряжение глагола "клеить" и подобные ему слова. Спряжение глаголов очень сложная тема, если сейчас не понять. то в дальнейшем будет трудно.

Здравствуйте!
Скажите, пожалуйста, можно ли в сочинении формулировать проблему в виде вопроса и приводить аргумент из своей жизни?

После долгих поисков в интернете и изучения способов отличения кратких прилагательных и причастий назрел вопрос:
почти везде люди склоняются к тому, что слово "знакомы" в предложении "Мы не знакомы" является причастием. В таком случае не затруднит ли Вас перечислить его признаки, а именно: от какого глагола образовано данное причастие, наличие творительного падежа или любой другой, указывающий на причастие признак.
Заранее благодарю.