Родькин Андрей Владимирович

Ответ на «Чем похожи лазер и камертон?»

Волновой природой вибрации и света.

Ответ на «Как учиться»

Евгения Павловна, доброго здоровья.

На ваши «почему?» отвечу цитатой из первого комментария к вопросу. Всему виной «разность потенциалов между лапками птички, сидящей на одном проводе.» Парней в вузах учат физике иначе.

В лаборантской при кафедрах физики есть потайная железная дверца. Чаще укрытая за огромным портретом Фарадея. Реже за портретом Ньютона. Через неё студентов парней водят в лабораторию по созданию пресловутого ядерного оружия. Не всех. Отбор по диоптриям в очках! Студенток щадят. Им ещё мамами быть.

Стоит ли удивляться, что вы как учительница по физике оказались в компании столь экзальтированных личностей? Даже шутки здесь и те про ядерное оружие. Ибо за шутейками кроются мнемотехники и подходы к не читающим деткам-конфеткам. Смотрит родитель на такого умника репетитора. И мысленно делает пометочку: «А вас, Штирлиц, я попрошу остаться.»

Ответ на «Задачи»

Здравствуйте, Евгения Павловна, Анна Михайловна.

С решением солидарен. От себя вставлю ремарку из восточной мудрости — истина не на языке говорящего, но на кончиках ушей слушающего.

Сам объясню эту задачу так. Решение требует системы уравнений:
1) Сумма провианта = произведение 5 человеко-дней на численность первой группы 9.
2) Та же провизия = произведение 3 человеко-дней на численность общей группы 9+Х человек.
3) Уравняв правые части, найдём Х = «сколько человек было во второй группе?»

Ответ на «Задача про путь»

Ответ на «Задача про путь»

Jojoilove, здравствуйте.
Задачу стащил в амбар для своих подопечных. Она с изюминкой и арахисом. Так и просится пойти по вашей лукавой подсказке «задача про путь». А ведь задача-то про время.