2.Укажите вид подчинительное связи словосочетания СЕГОДНЯ СКАЗАЛА из предложения 9
3.Укажите грамматическую основу предложения 7
4. Укажите вид придаточного в предложении 4
5. Укажите вид подчинения придаточных в предложении 8
6. Выполните синтаксический разбор предложения 9
1) Все это приключилось после второго урока, на перемене. 2) Сашка был ответственным за флажки и сам всегда передвигал их. 3) Где флажок, там и наши. 4) Мария Андреевна сказала Сашке, что сегодня флажок надо передвинуть чуть правее. 5) Она сказала это, закуталась в свою пуховую шаль и ушла из класса.
6) Ребята притихли, и в тишине Сашка передвинул флажок в сторону голубой жилки на географической карте. 7) Это была Волга. 8) Мария Андреевна говорила, что Волга – великая русская река и мы не отдадим ее немцам. 9) А сегодня сама же сказала, что флажок надо передвинуть туда, прямо к голубой ниточке. 10) Это значит, немцы сильнее наших.
11) Жирная черная муха билась в стекло и жужжала, как самолет. 12) Лека помнил, как жужжат самолеты, а потом что-то свистит, и, когда свистит, надо обязательно падать, где ты стоишь, и закрывать голову руками. 13) Мама всегда говорила, что надо падать, и они, заслышав жужжание, все выпрыгивали из вагона и, пробежав несколько шагов, обязательно слышали свист. 14) И тогда они падали, и Лека падал вместе со всеми и закрывал голову руками, а потом ему будто кто-то затыкал уши и что-то гремело сзади, или спереди, или сбоку и кто-то страшно кричал. 15) Лека все хотел посмотреть, кто это так кричит, но мама хватала его на руки и прижимала лицо к своей телогрейке, к своей грязной телогрейке, потому что они лежали на земле или даже в грязи.16) А потом мама бежала к вагону, прятала Леку в угол и не давала ему смотреть по сторонам, закрывая собой дверь и улицу, где кто-то кричал все так же страшно, а потом все-таки успокаивался.